6岁留守女童坠亡，疑站凳子爬窗看奶奶坠落

 

2016年，全国有义务教育阶段进城务工人员随迁子女1394.8万人，占在校生总数的10%。其中，小学有1036.7万人，初中有358.1万人。2016年，进城务工随迁子女进入公办学校就读的比例达到79.5%，其中小学为78.8%，初中为81.5%。亲情缺失，普遍性格内向，孤僻自卑，存在心理障碍。多数留守儿童亲情需求得不到满足，遇到心理问题得不到及时的疏导，极大影响了他们的身心健康。自我封闭，遇事不与人说，一些学生在外面受了欺侮，却不告诉监护人或老师。自卑感增强，总觉低人一等。一位留守儿童说，他最怕学校召开家长会，最怕在外面遇见自己的同学和父母亲热，为了躲避这一切，他从不去有父母在家的同学家玩。缺乏爱心，有暴力倾向。在一些留守学生眼里，同学分为两种，一种是"惹得起的"，一种是"惹不起的"。对惹得起的，他们就欺负人，对惹不起的他们就被欺负。由于缺乏爱心，他们对人往往显得冷漠，不肯融入集体生活，不善关心和帮助他人。